Каждый ВТОРОКЛАССНИК должен знать...

 К  концу обучения во 2 классе учащиеся должны:

Русский язык.

различать:

· звуки и буквы, гласные и согласные звуки и буквы, твердые и мягкие, звонкие и глухие согласные звуки;

· слово и предложение;

· слова, называющие предмет, признак предмета, действие предмета;

· предложения по цели высказывания;

· предлоги и приставки* (на уровне правописания);

 

выделять, находить:

· корень, суффикс, приставку, окончание;

· лексическое значение в толковом словаре;

· многозначные слова, синонимы, антонимы;

· основную мысль текста;

решать практические задачи:

· составлять слово по заданной словообразовательной модели;

· подбирать заголовок к данному тексту, озаглавливать собственный текст, определять по заголовкам содержания текста;

· исправлять деформированный текст (с нарушенным порядком следования частей);

 

применять правила правописания:

-гласных после шипящих (жи – ши, ча – ща, чу - щу);

-заглавной буквы в изученных случаях;

-безударных проверяемых гласных в корнях;

-звонких и глухих согласных в корне;

-словарных слов, определенных программой;

-разделительного мягкого знака.

Математика.

называть:

• компоненты и результаты арифметических действий: слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность, мно­житель, произведение, делимое, делитель, частное;

• число, большее (меньшее) данного в несколько раз;

• фигуру, изображенную на рисунке (угол, окружность, многоугольник);

различать:

• прямые и непрямые углы;

• периметр и площадь фигуры;

• элементы многоугольника: вершина, сторона, угол;

сравнивать:

• любые двузначные числа;

• два числа, характеризуя результат сравнения словами «больше в ...», «меньше в ...»;

воспроизводить по памяти:

• результаты табличного умножения однозначных чи­сел; результаты табличных случаев деления;

• соотношения между единицами длины: 1 м = 100 см. 1 дм = 10 см, 1 м = 10 дм;

• определение прямоугольника (квадрата);

 

приводить примеры:

• числового выражения; использовать модели (моделировать учебную си­туацию):

• составлять и решать задачу по данной схеме;

 

решать учебные и практические задачи:

• читать и записывать цифрами любые двузначные числа;

• составлять простейшие числовые выражения (сумму, разность, произведение, частное);

• выполнять несложные устные вычисления в преде­лах 100;

• выполнять письменно сложение и вычитание чисел, когда результат действия не превышает 100;

• применять свойства умножения и деления при выпол­нении вычислений;

• вычислять значения числовых выражений, содержа­щих 2-3 действия;

 

• вычислять периметр многоугольника;

- вычислять площадь прямоугольника (квадрата);

 

- решать составные текстовые задачи в два действия, в том числе задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз;

- строить окружность с помощью циркуля.